EL PERCHERO 'BLOW'

UNIT 6: LIVING THINGS

2012-01-18T16:11:00.000-08:00

Estimadas familias,

en esta unidad "Living and non-living things" (Seres vivos e inertes). Sus hijos e hijas van a trabajar los siguientes objetivos:

• Reconocer que los animales son seres vivos y diferenciarlos de los seres inertes.
• Conocer algunas formas de alimentación de los animales.
• Diferenciar a los animales en función del lugar donde viven, de su forma de nacer y de su forma de alimentarse.
• Relacionar los animales adultos con sus crías.
• Clasificar animales a partir de criterios dados.
• Valorar y respetar a los animales y el hábitat donde viven.
Para el acercamiento al alumnado de esta temática vamos a realizar el estudio de dos casos:

De la rana (from tadpole to frog) y de las aves (from the egg to the adult bird).

Su colaboración con esta unidad consiste que su hijo o hija observe elementos que tiene a su alrededor y los relacione con seres vivo e inertes. Además, realizaremos como tarea final un poster colaborativo en el que el alumnado plasmará algunas imágenes de las dos clasificaciones, por lo que se les solicitará que sus hijos e hijas traigan a clase recortes de revistas, impresiones de Internet u otros medios de seres vivos y seres inertes u objetos.
Para compartir con sus hijos e hijas el proceso de enseñanza, les indico el enlace para esta unidad, en el que encontrará VIDEOS, JUEGOS Y ACTIVIDADES sobre "LIVING THINGS AND NON-LIVING THINGS"

Un cordial saludo.
Tutora de 1º ANL.

INTERCAMBIAMOS EXPERIENCIAS EN GRECIA

2012-01-16T13:11:00.000-08:00

Es momento de intercambiar experiencias con otro colegio de Grecia "2nd Primary School in Rafina". Hemos enviado estos materiales para saludar a los distintos países que participan en un intercambio para futuros projectos comunes. Hemos aprendido: las distintas banderas, saludos y despedidas en los distintos idiomas y cómo hacer unas bonita postal colaborativa y un folleto de nuestro cole.

SANTA CLAUS TOWN. eTwinning

2011-12-26T10:55:00.001-08:00

ENTERTAINING MATH! eTWINNING PROJECT.Para estas navidades hemos creado el Pueblo de Santa Claus (Santa Claus Town) en el que aparte de conocer adornos navideños, teníamos que contarlos. Guess how many? (averigua cuantos)

REPASA TU PRIMER TRIMESTRE

2011-12-20T14:36:00.000-08:00

Estas vacaciones de Navidad puedes repasar lo que hemos trabajado este primer trimestre en tu primer curso de Primaria y mucho más, porque te podrás divertir con estos enlaces y demostrar lo que sabes. MERRY CHRISMAS AND A HAPPY 2012!
LENGUA
MATEMÁTICAS

CONOCIMIENTO DEL MEDIO
EL CUERPO HUMANO
LOS SENTIDOS
LOS CINCO SENTIDOS

BIBLIOTECA INFANTIL "STORY PLACE" (Este es el rincón de la lectura, descubrirás muchas aventuras interesantes)

REPASAMOS SCIENCE
(CIENCIAS PERFIL, BILINGÜE):
SEASONS AND WEATHER (ESTACIONES Y EL TIEMPO)
MY BODY (MY CUERPO)
MEALS AND HEALTH (COMIDAS Y SALUD)
FIVE SENSES (CINCO SENTIDOS)
MY HOUSE AND MY FAMILY (MI CASA Y MI FAMILIA)
GROW HEALTHY AND GOOD HABITS (CRECER SANO Y HÁBITOS SALUDABLES)
CHRISTMAS (NAVIDAD)
THANKSGIVING (DÍA DE ACCIÓN DE GRACIAS)

Descubre aún más con SM

PARA NUESTROS ALUMNOS QUE ESTÁN APRENDIENDO ESPAÑOL,

OS ANIMO A REPASAR NUESTRA LENGUA EN:

MÁS... MONTA Y COLOREA TU PORTAL DE BELÉN (RECORTABLE)

Y JUEGOS DE NAVIDAD ON LINE!

Un saludo. Vuestra tutora YOLANDA.

FELIZ NAVIDAD. MERRY CHRISTMAS!

2011-12-19T16:06:00.001-08:00

LOS TRES REYES MAGOS

GROW HEALTHY AND GOOD HABITS

2011-12-16T11:01:00.000-08:00

Estimadas familias,
vuestro hijo/a esta trabajando la unidad "Grow Healthy and Good Habits" (Crece sano y hábitos saludables). En esta unidad se están trabajando los siguientes objetivos.

• Comprender la necesidad de mantener hábitos de higiene para crecer de forma sana.
• Entender que el descanso y el sueño son necesarios para desarrollar una actividad física e intelectual adecuada.
• Reconocer la importancia de acudir al médico cuando se está enfermo y para prevenir enfermedades.
• Valorar el espíritu de superación mediante el deporte.
• Encontrar otras vías de ocio lejanas al sedentarismo.

Vuestra contribución será charlar con ellos en casa sobre los hábitos saludables, como es la higiene antes de comer y en la vida rutinaria, las horas suficientes de sueño para estar sanos y practicar con ellos alguna actividad como baile, deporte o yoga infantil. En nuestro link de la unidad he introducido algunos vídeos de baile cultural de otros países y dos actividades de yoga infantil "THE TIGER" (el tigre) y "THE MONKEY" (el mono).
Nuestro link para la unidad es:
http://elperchero3.blogspot.com/p/unit-14-grow-healthy-and-good-habits.html

THE HOUSE. AICLE METHODOLOGY

2011-12-12T16:56:00.000-08:00

En 1º de Primaria, los niños y las niñas deben comunicarse oralmente. Nada mejor que crear un juego para propiciar esta comunicación. Os animo a escuchar, leer y observar.

Para ver este producto BIGGER, (MÁS GRADE), haz click en:
http://yolandaeb.edu.glogster.com/aicle-methodology-my-house-/

EL CUERPO. AICLE

2011-12-07T09:57:00.000-08:00

BUON NATALE!

2011-12-06T14:09:00.000-08:00

BUON NATALE! DEDICADO A NUESTRO COLE ITALIANO. Combinando idiomas.

AUTUMN CELEBRATION: EXCHANGE WITH ITALY

2011-12-06T14:06:00.000-08:00

Dear partners and families,

we introduce you the video exchange with Italy about the good work done in the AUTUMN CELEBRATION. A colaborative activity between the school and the Parents Assotiation "Los Prados".

e-Twinning: ONE SUN YOU AND ME!

VÍDEO DE INTERCAMBIO CON ITALIA SOBRE EL ASPECTO CULTURAL REALIZADO CON ENFOQUE BILINGÜE DE LA CELEBRACIÓN DEL OTOÑO.

Además os animamos hacer KARAOKE con la canción de THE MAMAS & THE PAPAS, "CALIFORNIA DREAMIN'" que hace referencia al otoño y ha sido un éxito en todo el mundo.

HAVE FUN!

LETRA DE "THE MAMAS & THE PAPAS- CALIFORNIA DREAMIN"

(INCLUYE TRADUCCIÓN EN ESPAÑOL)

DÍA DEL NIÑO: IGUALDAD DE RAZA, RELIGIÓN Y NACIONALIDAD

2011-11-23T13:14:00.000-08:00

Este año para el día del niño hemos tratado una temática concreta como es la convivencia y el respeto a todos los niños y niñas del mundo. Convivimos todos sin distinción de raza, religión y nacionalidad en un mundo cada vez más global. Nuestra clase ha dado color a este "Collage" con acuarelas y papeles de colores para explicar este derecho.

UNIT: THE HOUSE (LA CASA)

2011-11-22T13:15:00.000-08:00

Estimadas familias,

vuestro hijo/a va a comenzar la unidad titulada "THE HOUSE" (LA CASA) de Science and Art. Se van a trabajar los siguientes aspectos:

• La casa.

• La construcción de una casa.

• El plano de una casa.

• Los elementos de una calle.

• Localización de las dependencias de una casa en un plano.

• Clasificación de las viviendas según su antigüedad (old, new- vieja, nueva)

• Interés por conocer manifestaciones de otras culturas.

• Reconocimiento de la necesidad de colaborar en las tareas familiares del hogar.

• Apreciación del orden y la limpieza en la vía pública.

En casa podéis contribuir con esta unidad, poniéndole etiquetas en inglés a las distintas habitaciones de casa y dando una vuelta por el barrio para ver las diferencias entre "house" (casa) y "flat" (piso).

Os incluyo el link para prácticar el vocabulario con vuestros hijos e hijas con presentaciones y vídeo.

http://elperchero3.blogspot.com/p/unit-13-my-house-and-my-family.html

Además podéis descargar vuestro el vocabulario para las etiquetas haciéndo click en:

FICHA DE VOCABULARIO "UNIT THE HOME"

Un cordial saludo.

Tutora de 1º A.

FARFALLINA (BUTTERFLY) Y EL CORRO DE LA PATATA (ITALY)

2011-11-21T14:33:00.001-08:00

VISITA GLOGSTER Y ESCUCHA LA HISTORIA DE FARFALLINA CON VÍDEOS Y VUESTROS DIBUJOS FAVORITOS. GOOD JOB CHILDREN!

http://yolandaeb.edu.glogster.com/farfallina/

LOS NIÑOS Y NIÑAS ITALIANOS DE GRAVINA IN PLUGIA NOS CANTAN SU CANCIÓN POPULAR SELECCIONADA "AL CORRO DE LA PATATA"

THE VERY HUNGRY CATTERPILLAR (LA ORUGA HAMBRIENTA)

2011-11-17T15:55:00.000-08:00

Un cuento de Eric Carle en el que una perqueña oruga (catterpillar) se transforma en una preciosa mariposa (butterfly). Contenidos trabajados:

Frutas: Apple, pear, plum, strawberry and orange

Números: one, two, three, four and five.

Listening: escuchan la historia por placer

Speaking: dicen las partes de la historia (números y frutas) utilizando los flashcards

Pre-reading: entenden la historia observando los dibujos en el cuento.

Memorizing: parafrasean para aprender a decir el vocabulario.

Interés por participar activamente en las actividades propuestas en la clase.

Curiosidad por expresarse ellos mismo en inglés.

Colaboración con los compañeros.

Hábitos saludables: comer fruta en la vida diaria.

Los niños han creado su propio "CATTERPILLAR" creando un paisaje personalizado para presentarlo al grupo.

Más en: Unidad meals and health

BLACK OR WHITE (NEGRO O BLANCO)

2011-11-16T13:18:00.000-08:00

El próximo 20 de noviembre será el Día del Niño. Trataremos en clase este derecho:

DERECHO A LA IGUALDAD, SIN DISTINCIÓN DE RAZA, RELIGIÓN O NACIONALIDAD

La música y los derechos humanos siempre han ido muy unidos, así que os animo a ver este video musical de Michael Jackson, "Black or White" donde defiende la "Igualdad de raza y nacionalidad" (Negro o blanco) Da igual de donde vengas o a donde vayas, no importa el color de piel, sino que estamos unidos en este planeta por la humanidad.

Un saludo.

JUEGOS DE ATENCIÓN Y REGLETAS MATEMÁTICAS

2011-11-09T10:17:00.000-08:00

http://www.regletasdigitales.com/regletas.swf

A) DESCARGA TUS PROPIAS REGLETAS AQUÍ

B) CREA TUS PROPIAS COMBINACIONES DE NÚMERO CON REGLETAS ON LINE

http://janssencilag.entornodigital.com/

FIVE SENSES STATIONS

2011-11-03T18:42:00.000-07:00

En la unidad 2 de "Science" DE 1º, hemos trabajado 'the 5 senses'. El producto final para este tema era crear una actividad manipulativa e interactiva para el alumnado, de forma que se expresaran en inglés. Resultado: FIVE SENSES STATIONS (las cinco estaciones de los sentidos)

A LETTER FROM ITALY!

2011-11-03T09:40:00.000-07:00

Hoy hemos recibido correspondencia de Gravina in Plugia. Hemos conocido a nuevos compañeros y compañeras del cole italiano con el que compartimos "One sun, you and me!". Nos ha sorprendido típicos como Giuseppina y Vito, los dos con 6 años, como nosotros.

IV CIRCOLO DIDATTICO "TOMMASO FIORE" (GRAVINA-ITALY) Y CEIP SAN MIGUEL (ARMILLA)

UNIT 3: FOOD AND MEALS

2011-11-02T11:05:00.001-07:00

Vuestro hijo/a va a empezar la unidad titulada ‘Food and Meals” (Alimentos y comida) y en ella, los alumnos y alumnas aprenderán a:

• distinguir diferentes tipos de alimentos

• diferenciar entre las frutas y las verduras

• conocer los alimentos que son sanos

• clasificarlos según su origen vegetal o animal y, entre los últimos, según procedan del cerdo, la vaca o la gallina

• identificar las principales comidas del día y relacionarlas con los alimentos que se suelen tomar en ellas

• promover hábitos saludables en las comidas

También investigará de dónde proceden diferentes tipos de alimentos y recitará con sus compañeros distintas rimas. Como proyecto, realizaremos una pirámide de alimentación.

Vuestra cooperación en esta unidad consiste en que investigue la comida que hay en casa y averigüe qué alimentos proceden de las plantas y cuáles de los animales. Os remito el enlace que trabajaremos en clase. En el encontraréis la pirámide alimentaria,

el juego de “Quintricious!”, varios videos relacionados con esta temática y el cuento de “The very Hungry Caterpillar” (La oruga hambrienta)

http://elperchero3.blogspot.com/p/unit-2-meals-and-health.html

Espero que os divirtáis con vuestros hijos e hijas.

Un cordial saludo.

Tutora: Yolanda Egea.

THE SPIDER AND THE BATS

2011-10-29T07:33:00.000-07:00

Once upon a time, there was one little black spider,
this spider had eight black legs, two white eyes, two red
fangs and one big body.

Había una vez una araña negra que tenía ocho patas negras, dos ojos blancos, dos colmillos rojos y un gran cuerpo.

Colouring and counting at the same time that we work in Art and have fun with Halloween celebration. Our children firstly work creating the bats, later the different teams (yellow, green, red...) introduce their own bats, explaining how many eyes, wings, legs and fangs have... An integrated activity. Finally we create the team work in a colaborative way. Great fun!.

Coloreamos y contamos al mismo tiempo que trabajamos en Plástica y nos divertimos con Halloween. Primero se crean los murciélagos y después presenta cada equipo de color su trabajo. Un trabajo colaborativo.

HALLOWEEN IS HERE!

2011-10-19T12:19:00.000-07:00

EL PRÓXIMO VIERNES 28 DE OCTUBRE CELEBRAREMOS 'HALLOWEEN' EN EL COLE... JA, JA , JA... BE READY!

TRICK OR TREAT (TRUCO O TRATO)

Truco o trato es una actividad del día de Halloween en el que los niños recorren las casas de su vecindario disfrazados, pidiendo dulces con la frase «¿truco o trato?». El truco es una amenaza de broma a los dueños de la casa en el caso de que no se proporcionen golosinas.
Esta actividad es muy popular en los Estados Unidos, Reino Unido, Irlanda, Perú, Chile, Colombia, Canadá, México entre otros. Debido a la exportación cultural, en los últimos años ha comenzado a expandirse a Australia, Nueva Zelanda, y en muchas partes de Europa.

2011-10-16T16:01:00.000-07:00

Estimados padres, madres o tutores:

Vuestro hijo/a va a empezar la Unidad 2 de Conocimiento del Medio and Social Science dedicada la ‘FIVE SENSES’ (LOS CINCO SENTIDOS). En ella aprenderá a:

• nombrar los cinco sentidos, sus funciones y sus correspondientes partes del cuerpo

• entender el sentido del oído y a distinguir entre sonidos altos o fuertes y bajos

• entender el sentido del olfato y a distinguir los olores agradables de los desagradables

• entender el sentido del gusto y a distinguir los sabores dulce, salado, amargo y agrio

• entender el sentido del tacto y a distinguir diferentes texturas

• entender el sentido de la vista y a distinguir los colores y matices

• comprender que los sentidos nos alertan de los peligros

Crearemos las ESTACIONES DE LOS SENTIDOS para practicar en inglés el vocabulario y las expresiones relativas a esta temática.

La tarea que deben realizar nuestros alumnos y alumnas en casa con la familia consiste en que investigue cómo se usan los cinco sentidos. Animad a vuestro hijo/a a que os diga qué sentido está usando cuando os ayude en alguna tarea domestica, pues hablar sobre el tema le ayuda a consolidar los conceptos que ha aprendido en clase.

En este enlace podréis compartir y disfrutar con algunos recursos sobre LOS SENTIDOS (FIVE SENSES) Y LOS SENTIMIENTOS (FEELINGS).

http://elperchero3.blogspot.com/p/unit-7-five-senses.html

Gracias por vuestra colaboración.

Un cordial saludo.

POSTCARD TO ITALY

2011-10-12T10:38:00.000-07:00

ONE SUN, YOU AND ME!, Pronto llegará a Gravina in Plugia, un pueblecito italiano, nuestra postal para los niños y las niñas que comparten con nosotros este proyecto. Juntos hemos creado una postal colaborativa entre el alumnado de 1º que atravesará Europa.

Purposes of this activity: Me and you. Say your name and your age to other pupils. Work together to create the postcard.

LEER ES UN JUEGO

2011-10-05T11:26:00.000-07:00

http://www.tudiscoverykids.com/juegos/leer-es-un-juego/

UNIT 1: MY BODY

2011-09-29T02:18:00.000-07:00

Estimada familia:

Vuestro hijo/a está a punto de empezar la temática "MY BODY" (EL CUERPO HUMANO). En esta unidad su hijo/a aprenderá a:

· nombrar las partes principales del cuerpo y la cara
· identificar las tres partes principales del cuerpo: cabeza, tronco y extremidades
· aprender qué son las articulaciones y cómo nos movemos
· reconocer la importancia de expresar emociones y sentimientos

· saber lo que necesita su cuerpo para estar sano

.aprender que todos crecemos y maduramos

Vuestra colaboración consistirá en que investigue cómo ha crecido. Para ello, podéis buscar fotos desde cuando era un bebé, compararlas y hablar de su evolución y crecimiento. Además podéis escuchar y compartir estos vídeos sobre "MY BODY" y algunos juegos interactivos que trabajaremos en clase. HAVE FUN!

http://elperchero3.blogspot.com/p/unit-2-my-body.html

Tutora: Yolanda.

DÍA EUROPEO DE LAS LENGUAS: 26 DE SEPTIEMBRE

2011-09-22T13:33:00.000-07:00

El 26 de septiembre de 2001 fue proclamado por el Consejo Europeo con el apoyo de la Unión Europea, el Día Europeo de las Lenguas (6 de diciembre de 2001). Su principal objetivo es fomentar el aprendizaje de idiomas en toda Europa, tanto en jóvenes como en ancianos. Además los especializados facilitan el acceso a los diversos sistemas de aprendizaje.

Los objetivos pri

ncipales son:

Alertar al público sobre la importancia del aprendizaje de idiomas y diversificar la gama de lenguas, a fin de incrementar el pluringüilismo y la comprensión intelectual.
Promover la rica

diversidad lingüística y cultural de Europa.
Fomentar el aprendizaje permanente de idiomas dentro y fuera de las escuelas.
En este día se organizan una serie de eventos en toda Europa, actividades para niños, programas de radio y televisión, clases de idiomas y conferencias.

Fuente: Wikipedia.

Del Centro Virtual Cervantes.

Geometric Mobile

2011-09-21T13:11:00.000-07:00

¿No es mejor jugar aprendiendo? Esta actividad ha sido muy divertida. Trabajamos las figuras geométricas básicas (Square, triangle, rectangle and circle)con juegos orales y, tras esto, seguimos con la creación de un móvil de techo geométrico (geometric mobile). Norma número 1: ser un trabajo de equipo y cooperativo. Norma número 2: ser creativo. Norma número 3: compartir esta experiencia con nuestros compañeros de 'eTwinning" en 'ENTERTAINING MATHS'.
Este 'geometric mobile' dará para más de un juego.

Geometry can be funny! After some oral games with children to remember the shapes, they have built a Geometric Mobile in a cooperative way. Each one chose one shape to decorate it with a face on it, finally wa reorganized it to order their names (rectangle, circle, square, triangle). After we finish it, new games could take place, such as: 'can you tell me what shape is it?', 'what is your favourite shape?', 'tell me the names of the shapes in orange or yellow?'. Enjoyment in the class.

ART CLASS AND NATURE

2011-09-20T13:09:00.000-07:00

¡Qué mejor manera que explorar "the colours" observando nuestra naturaleza! Yes, blue, brown, yellow... Esta es la historia:

Once upon a time, some friends were walking in the countryside.

They could see ...

A green and brown tree and a pink and yellow flower.

They were walking and walking and they were NOT in the countryside. They were by the seaside. They could see...

A beautiful blue sea and a yellow and orange sun.

That´s the end (1º Primaria)

C.E.I.P Armilla

LA NIÑA EXPLORADORA

2011-09-13T08:10:00.000-07:00

http://www.cuentosgloriafuertes.com/

En esta Web podéis disfrutar de muchos cuentos ingeniosos de Gloria Fuertes, una escritora que escribió para y por los niños y las niñas. Esta semana vamos a trabajar el cuento de "La niña exploradora" que por cierto se llama Dora.

¡Ánimo y a disfrutar!

WELCOME TO 2011-2012 SCHOOL YEAR

2011-09-05T08:54:00.000-07:00

COMENZAMOS UN NUEVO CURSO EN EL CEIP BILINGÜE "SAN MIGUEL" DE ARMILLA.

WELCOME KIDS!

HAPPY SUMMER HOLIDAYS!

2011-06-24T10:40:00.000-07:00

Las vacaciones de verano han llegado. Os felicito a todos y a todas por todo el esfuerzo que habéis realizado este curso escolar 2010/2011. Os animo a que sigáis el próximo año trabajando del mismo modo e incluso un poquito más, ya que el nivel al que pasáis es algo superior a este año. Recordad que nuestro colegio lo formáis vosotros mismos y para que sea un centro estupendo, además de ser responsables con vuestra tarea escolar, no debéis olvidar nunca vuestro comportamiento: el respeto hacia los demás, la colaboración y la cooperación con los compañeros y las compañeras que comparten con vosotros esta experiencia educativa en vuestra vida. Os espero el año que viene con fuerzas recuperadas tras las vacaciones de verano.El repaso del verano lo vamos a centrar en lengua y matemáticas y debéis seguir los siguientes pasos:

1. Id a nuestro blog de aula: http://elperchero3.blogspot.com/
2. Situaros en la columna de la derecha y bajad hacia abajo hasta que encontréis:

REPASA EN VACACIONES
• LENGUA 6º
• LENGUA DE 5º
• MATEMÁTICAS DE 6º
• MATEMÁTICAS 5º
• CÁLCULO MENTAL
• JUEGA I: PASATIEMPOS DE VERANO
• JUEGA II: PASATIEMPOS DE VERANO
• JUEGA I: JUEGOS ARCADE
• JUEGA II: JUEGOS ARCADE
En la misma sección del blog “REPASA EN VACACIONES” tenéis a vuestra disposición juegos varios que os servirá para divertiros aprendiendo en vacaciones, al mismo tiempo que usáis las nuevas tecnologías con vuestros nuevos ultraportátiles. Os recomiento ESCUELA DE VACACIONES.

Os deseo un buen verano y que a la vuelta al cole lleguéis cargados de ánimos y ganas de aprender. Os echaré de menos por todo lo que me habéis aportado estos cuatro años, sin embargo, seguiremos en contacto y hasta quizá hagamos algunas tareas juntos desde mi nuevo destino. Podemos abrir las puertas mediante éste, nuestro blog. Vuestra tutora del 3er ciclo,Yolanda Egea.

JUANITO EL PIRATA

2011-05-05T05:23:00.000-07:00

¡JUANITO EL PIRATA!
VAMOS A CONOCERLO.

PARA SABER TODO DE JUANITO:
CLICK HERE!

Una web muy recomendable para los docentes de infantil. Una propuesta más para nuestras actuaciones de fin de curso en relación con nuestro proyecto comenius "Water water everywhere"

SOLUCIONES PROBLEMÁTICAS

2011-05-02T13:55:00.000-07:00

Se acerca la semana de las matemáticas y, a parte de trabajar con el entorno, vamos a investigar situaciones problemáticas como las que nos ofrece el CEIP Las Alhomas, de Zujaira (Granada). Podéis echadle un vistado AQUÍ.

ETWINNING "Flying Letters"

2011-04-07T02:09:00.000-07:00

CARNAVAL

Carnival_spain

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DÍA DE ANDALUCIA

Andalusia_Day

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AGUA Y LUZ

2011-03-24T14:04:00.000-07:00

Descripción de paisajes

2011-03-24T05:31:00.000-07:00

Desde mi ventana puedo ver un día soleado. Vivo en el campo y encima de una colina. Mi casa es muy grande y amplia, con muchos ventanales y un gran balcón. Tiene una terraza en la planta alta, cubierta por un toldo, que se enrolla cuando nieva, graniza o hace viento. Está rodeada por una valla de madera de color marrón oscuro. Nuestro jardín está en la parte delantera de la casa, con un gran huerto de hortalizas y frutas. Mis árboles favoritos son el cerezo, el manzano y la parra, que produce unas uvas dulces.
El resto de la colina tiene muchos árboles frondosos que ahora tienen flores porque está llegando la primavera.

GUÍA SOBRE NUESTRA LOCALIDAD PARA JOHN MURRAY

2011-02-20T02:05:00.000-08:00

Open publication - Free publishing - More guadix

BLAS INFANTE

2011-02-19T12:42:00.000-08:00

CUADERNILLO LECTOR SOBRE BLAS INFANTE,

PARA EL DÍA DE ANDALUCÍA.

DESCRIBIR OBJETOS

2011-01-27T08:58:00.000-08:00

El objeto que vamos a describir esta hecho de metal, como el acero, plástico y lentes y sirve para observar cuerpos celestes, como estrellas, planetas, satélites o la luna.
Está fabricado con distintas máquinas de una fábrica, que hacen distintas piezas.
Según su forma, podemos decir que, por un lado, es un instrumento óptico que tiene forma cilíndrica, como un tubo y, por otro lado, la parte inferior la compone un trípode que sirve para sostener el instrumento.
Se puede poner en distintos lugares, como en los quicios de las ventanas, sobre un escritorio o mesa. Suele estar ventanas y en las terrazas de las casas, en colegios o en observaciones astronómicos o planetarios.
Es de un tamaño mediano si es para el uso escolar o aficionado, pero puede ser enorme, si esta en los centros astronómicos o planetarios. Su tacto es suave, duro y frío. Es como un catalejo pero más sofisticado o como una especie de GPS espacial, que nos acerca por el universo.

El siguiente objeto que vamos a describir está hecho de caucho, aunque algunos están formados de materiales plásticos como el titililio, extraído del titanio y vinilio
Sirve para borrar o corregir errores a lápiz y está fabricado por máquinas especializadas en fábricas o industrias.
Generalmente tiene forma cuadrada, rectangular u ovalada, aunque puede ser de distintas otras formas. Suele estar en los estuches, aunque también puede estar en pupitres, mesas y cajones de estudio.
Es de tamaño pequeño, como un sacapuntas o el tapón de una botella. Su tacto es suave, plástico y frío. Se parece a una plastilina de distintas formas y es una especie de forma geométricas que se usa como corrector.

TERCER CICLO DE PRIMARIA. DEHESAS DE GUADIX.

DÍA DE LA PAZ A TRAVÉS DE LA MÚSICA

2011-01-26T10:56:00.000-08:00

¿VERDAD QUE SERÍA ESTUPENDO? DE COMPLICES

Verdad que sería estupendo
que las espadas fueran un palo de la baraja
que el escudo una moneda portuguesa
y un tanque una jarra grande de cerveza
Verdad que sería estupendo
que las bases fueran el lado de un triángulo
que las escuadras sólo reglas de diseño
y los gatillos gatos pequeños
Que apuntar fuera soplarle la tabla a Manolito
que disparar darle una patada a un balón
y que los "persing" fueran esa marca de rotulador
con los que tu siempre pintas mi corazón
Verdad que sería estupendo
que las bombas fueran globos de chicle
que las sirenas fueran peces con cuerpo de mujer
y las granadas una clase de fruta
Que alarma fuera un grupo de rock and roll
y que la pólvora fuera para hacer fuegos artificiales
y que los "persing" fueran esa marca de rotulador
con los que tu siempre pintas mi corazón
con los que yo siempre pintas tu corazón
Y no existiera más arma en el mundo
y no existiera más arma en el mundo
más que el "mi arma" andaluz.

IMAGINE ALL THE PEOPLE "JOHN LENON"

Imagine there's no Heaven
It's easy if you try
No hell below us
Above us only sky
Imagine all the people
Living for today
Imagine there's no countries
It isn't hard to do
Nothing to kill or die for
And no religion too
Imagine all the people
Living life in peace
You may say that I'm a dreamer
But I'm not the only one
I hope someday you'll join us
And the world will be as one
Imagine no possessions
I wonder if you can
No need for greed or hunger
A brotherhood of man
Imagine all the people
Sharing all the world
You may say that
I'm a dreamer
But I'm not the only one
I hope someday you'll join us
And the world will live as one ...

IMAGINE EN ESPAÑOL

KARAOKE CON CONNIE TALBOT, PRACTICE YOUR ENGLISH

LA DESCRIPCIÓN

2011-01-23T13:26:00.000-08:00

CONTAMINACIÓN DEL AGUA

2011-01-14T11:20:00.001-08:00

Open publication - Free publishing - More contaminacion

CÓMO AHORRAR AGUA

2011-01-13T16:31:00.000-08:00

Open publication - Free publishing - More water

Contra la violencia de género... abre los ojos

2010-11-21T00:55:00.000-08:00

Ha llegado el otoño

2010-11-08T04:13:00.000-08:00

Este año celebraremos la fiesta de otoño en Dehesas de Guadix con todos los niños y niñas del pueblo.
El otoño es muy bonito, todo está multicolor, amarillo,verde,ocre,marrón,etc.
Hay hojas de muchos colores por las calles y los campos. En esta época hay distintas frutas y verduras de otoño, además de frutos secos como las granadas,las manzanas,las nueces y castañas. Algunas recetas típicas que se hace por esta zona es la carne de membrillo.En nuestra clase el 12 de noviembre haremos algunas como:
-La manzana asada con caramelo y nata.
-Las tapitas queso con carne de membrillo.
-La ensalada de melocotón con uvas y melón.
En esta época todos mis amigos y yo jugamos a las cartas y a muchos juegos de mesa cuando hace mal tiempo en la calle.El deporte lo dejamos para los días de sol.
El otoño me gusta porque además de ser muy bonito, tiene unas características muy especiales que solo se pueden disfrutar en esta estación.

Alejandra Navarro (5º)

REPASO DEL CÁLCULO...

2010-09-20T08:10:00.000-07:00

Antes de comenzar con nuestra programación de matemáticas y cálculos más complejos, vamos a repasar las tablas; muy necesarias para la soltura mental. Haz clic en estos enlaces y recuérdalas. ¡NO DEJES PARA MAÑANA, LO QUE PUEDAS HACER HOY!
SUPERSABER MULTIPLICA
LAS TABLAS

1º ESO: IGUALDAD HOMBRE MUJER

2010-06-22T14:57:00.001-07:00

IGUALDAD DE GÉNERO from Yolanda Egea on Vimeo.

TAREA PARA EL VERANO

2010-06-19T23:24:00.000-07:00

El fin de curso ha llegado y dan comienzo las vacaciones de verano. Os felicito a todos y a todas por todo el esfuerzo que habéis realizado este curso escolar 2009-2010. Os animo a que sigáis el próximo año trabajando del mismo modo e incluso un poquito más, ya que el nivel al que pasáis es algo superior a este año. Recordad que nuestro colegio lo formáis vosotros mismos y para que sea un centro estupendo, además de ser responsables con vuestra tarea escolar, no debéis olvidar nunca vuestro comportamiento: el respeto hacia los demás, la colaboración y la cooperación con los compañeros y las compañeras que comparten con vosotros esta experiencia educativa en vuestra vida. Os espero el año que viene con fuerzas recuperadas tras las vacaciones de verano.
El repaso del verano lo vamos a centrar en lengua y matemáticas y debéis seguir los siguientes pasos:
1. Id a nuestro blog de aula: http://elperchero3.blogspot.com/
2. Situaros en la columna de la derecha y bajad hacia abajo hasta que encontréis
REPASA EN VACACIONES
• LENGUA 6º
• LENGUA DE 5º
• MATEMÁTICAS DE 6º
• MATEMÁTICAS 5º
• CÁLCULO MENTAL
• JUEGA I: PASATIEMPOS DE VERANO
• JUEGA II: PASATIEMPOS DE VERANO
• JUEGA I: JUEGOS ARCADE
• JUEGA II: JUEGOS ARCADE
3. Los alumnos de 5º imprimirán los cuadernillos LENGUA DE 5º Y MATEMÁTICAS DE 5º y los de 6º los cuadernillos de LENGUA DE 6º Y MATEMÁTICAS DE 6º. Estos cuadernillos los contestaréis a mano y me lo entregaréis a la vuelta de vacaciones. Os servirá como repaso a todo el trabajo realizado durante este curso.
4. En la misma sección del blog “REPASA EN VACACIONES” tenéis a vuestra disposición juegos varios que os servirá para divertiros aprendiendo en vacaciones, al mismo tiempo que usáis las nuevas tecnologías con vuestros nuevos ultraportátiles. Os recomiento ESCUELA DE VACACIONES.
Os deseo un buen verano. Disfrutad y nos vemos el próximo curso 2010/2011.
Vuestra tutora del 3er ciclo,
Yolanda Egea.

JOHAN Y EL AHORRO DE AGUA ¿QUE DEBE CAMBIAR?

2010-06-01T02:55:00.000-07:00

Lavarse las manos, menos veces.

No afeitarse con el grifo abierto.

Lavarse los dientes llenando un vaso y con el grifo cerrado.

Fernando García Molina

PARA QUE SIRVEN LAS MATEMÁTICAS Y LA CIENCIA

2010-06-01T02:44:00.000-07:00

Las matemáticas y la Ciencia son algo muy importante. Sin las matemáticas no podríamos ajustar el dinero, saber la cantidad de algo, su peso, los objetos que hay...
Las matemáticas te ayudan en la vida diaria y sin ellas todo sería diferente. Gracias a las matemáticas tenemos esta vida tal y como es, cada vez evolucionando. En las matemáticas incluye la Ciencia que ayuda a la evolución de nuestro planeta la salud del ser humano, la naturaleza, y también pueden ver el más allá que no se puede observar desde nuestro territorio. Si no existiera la Ciencia no sabríamos el tiempo futuro, cuáles son los líquidos tóxicos, y incluso como es tu cuerpo por el interior o una parte de algo, hasta un ser vivo. Se puede observar gracias al microscopio, un aparato para ver de mas cerca cosas liquidas o sólidas.
Por eso son tan importantes, y me gustan tanto, sobre todo la Ciencia que es una de mis mejores jo-bies.

Isabel Pérez Prieto (6º)

WATER MELODY

2010-05-11T06:20:00.000-07:00

La semana pasada con el maestro Valentín hicimos una melodía. Se componía de tres barreños, copas con agua, una botella llena de agua y la tiraba a una olla y la flauta. En los barreños tocaban Fernando y Paco con una pajita soplando en el agua. Carlos tocaba con la tapadera de una olla con una baqueta, metiéndola y sacándola y a la misma vez tocando. Fº lópez con una jarra de plástico. Luego estaban las copas que las tocaban Isabel Pérez y yo. Por otro lado estaba Victor con una botella de agua que la tiraba poco a poco.

Ismael Calet Martín 5º

SEGUN LA VISITA A LA FABRICA DE CÁRNICAS.

2010-05-11T02:27:00.000-07:00

Hoy día 16 de marzo de 2010nos han enseñado a picar la carne con una máquina. De vez en cuando, le echaban pimentón en la máquina que la picaba. En ese momento la carne salía más roja. Cuando terminaron, la carne se la llevaban a otra máquina donde cerraban la olla y la metían aire y se mezclaba. Luego nos llevaron a otra sala donde en palos de hierro o de caña estaban colgados chorizos, salchichones, sobrasada etc. Ese día nos lo pasamos muy bien.

Ismael Calet Martín 5º

WATER WATER EVERYWHERE EN EL IDEAL

2010-05-09T04:19:00.000-07:00

PRECIADO TESORO DEL AGUA

Neunaugen

2010-05-05T08:00:00.000-07:00

Dear sailors, I want to tell you that we catch today Petromyzontida! We are very happy about this, because these fishes live only in very clear water. The water of our river Stepinitz had a good quality!

¡AHORRA AGUA! NO LA MALGASTES

2010-05-01T18:34:00.000-07:00

2010-05-01T09:28:00.000-07:00

REALIZA LAS ACTIVIDADES SOBRE EL DÍA DEL LIBRO EN NUESTRA WEB DE AULA:

http//aulavirtual-cambucos.wikispaces.com/DIA+DEL+LIBRO

JORNADAS DE COEDUCACIÓN 2010

2010-05-01T03:01:00.000-07:00

El pasado 24 de abril se celebraron en el CEP de Granada las VII Jornadas de Coeducación. Este año se centraban en la temática de Educación Emocional y Género. El programa se llevó a cabo con éxito. Dª Mª Ángeles Rebollo Catalán, Profesora de la Universidad de Sevilla y especialista en métodos de investigación y diagnóstico en educación comenzó las jornadas con una conferencia llamada "Educación emocional con perspectiva de género". A continuación el profesorado participó en distintos talleres coeducativos, en nuestro caso participamos en "Ni Ogros ni Princesas" destinado a la ESO y llevado a la práctica por Dª Adelina Lena Ordóñez, asesora de coeducación del Instituto Asturiano de la Mujer, y Dª Ana Gloria Blanco, Jefa de estudios del IES Padre Feijoo de Gijón.
Tras el almuerzo, tuvo lugar Una mesa redonda sobre "Educación emocional y socialización de género" para dar paso a las experiencias de distintos centros educativos, que generaron debate e intercambio entre los distintos participantes. Dª Milagros Jiménez Medialdea, asesora del CEP de Guadix, dió paso a la actuación final y clausura con la actuación de una "cuentacuentos de género".
Agradecimientos a la Delegación de Educación de Granada y a los CEPs de Baza, Granada, Guadix y Motril.

E-TWINING EN LA FABRICA DE EMBUTIDOS Y CÁRNICAS

2010-04-30T03:51:00.001-07:00

Hoy hemos estado en la fábrica de una carnicería de mi pueblo donde nos han hablado del buen uso para hacer los embutidos y de como se hace un embutido como el jamón.
En primer lugar, nos han hablado de las partes del cerdo que se pueden comer. A continuación nos han comentado sobre la higiene, como lavarse las manos siempre antes de tocar algún alimento. Por último, nos han descrito como se prepara el jamón y este es su proceso:

1º: Se le quita la corteza al jamón.

2º: El jamón lo salan y con una temperatura de 2 a 5 grados y los días según los kilos que pese el jamón.

3º: Después de lo sucedido lo salan con sal gorda con una temperatura de 5 a 7 grados y aproximadamente con unos 40 días.

4º: Después con una manguera con agua lo limpian.

5º: A continuación, pasa a la cámara de secado artificial, donde permanece entre 4 a 6 meses y de 7 a 12 grados.

6º: Finalmente, lo untan con manteca para que no se agriete, y no se le metan bichos y microbios, lo dejan en el secadero artificial hasta que está preparado para ser vendido.

Isabel Perez (6º)

EXPERIMENTS ABOUT WATER EVERYWHERE

2010-04-15T05:33:00.000-07:00

VISITA NUESTRA WEB COMENIUS Y PODRÁS VER TODOS LOS EXPERIMENTOS QUE HEMOS REALIZADO EN LOS COLES DE NUESTROS COMPAÑEROS EUROPEOS Y EN NUESTRO PROPIO COLE.

WEBSITE WATER WATER EVERYWHERE!

EL CARNAVAL

2010-03-15T05:38:00.000-07:00

El carnaval se celebró el día 22 por la tarde y llovía.
Llevábamos muchos días preparando el disfraz, la canción, el baile y toda la actuación.
Nos disfracemos de Bob Esponja, pintamos la esponja con spray de de color amarillo y marrón al aire libre. Cuándo se secó la recogimos y cada uno se ocupó de su propio disfraz.
Los sombreros eran de cartulina, que al final resultaron ser muy bonitos. Nos quedó muy bien.
Con mucha ilusión esperamos el día. Nos vestimos con el disfraz y partimos al carnaval, con la mala suerte de que nos llovió y algunos disfraces se estropearon por la lluvia.
Ya en el pabellón con todos los compañeros y compañeras, realizamos nuestra actuación y vimos las de los demás.
Todos los que nos vieron, nos aplaudieron por nuestro disfraz y la actuación que nos salió muy bien.
Merendamos un bollo con chocolate que hicieron las mujeres del AMPA.
Autor: Francisco José S.

CELEBRAMOS EL DÍA DE ANDALUCÍA

2010-03-15T05:22:00.000-07:00

En el día de Andalucía hicimos una gincana Andaluza con 50 pruebas y con un dado gigante. Había 4 equipos de distintos colores: Azul, amarillo, naranja y rojo. Mi equipo era el azul, y teníamos mucha suerte, era un buen equipo y yo era la capitana. De monitora, para dar las explicaciones, teníamos a nuestra maestra Patrocinio de religión. Yo tiraba el dado y la mayoría de las veces sacábamos un 6. El juego se trataba de ir avanzando por las casillas y ir por la escuela buscando unos números. Unos de los
juegos de mi equipo fue el de el trabalenguas, otro era de los bolos con una piña y botellas,otro de meter aviones en una diana, otro era de responder preguntas...
Lo que mas me gustó, fué el de las preguntas, porque se hacían muy rápido y lo más dificil que nos resultó fue hacer aviones de papel porque no se nos daba muy bien.
Nuestro equipo se esforzó mucho y al final ganó, todos nos alegramos mucho y fue un honor para nosotros.
Para clasificar a los siguientes ganadores, mientras que nosotros descansábamos, tenían que recoger el mayor número de pistas numeradas que estaban colgadas y quien cogió mas, ganó la siguiente posición.
Después de todo, los de la ESO recitaron poemas relacionados con Andalucía y tocaron nuestro himno de con la flauta.
¡Este día fué impresionante!

Isabel Pérez Prieto

La bandera blanca y verde
vuelve, tras siglos de guerra,
a decir paz y esperanza,
bajo el sol de nuestra tierra.

¡Andaluces, levantaos!,
¡Pedid tierra y libertad!,
Sea por Andalucía libre,
España y la humanidad.

Los andaluces queremos
volver a ser lo que fuimos:
hombres de luz, que a los hombres,
alma de hombres les dimos.

¡Andaluces, levantaos!,
¡Pedid tierra y libertad!,
Sea por Andalucía libre,
España y la humanidad.

MUJERES POR LA PAZ

2010-03-15T05:17:00.001-07:00

La guerra es lo peor que puede suceder en el mundo porque hay bombas y cuando explotan mueren miles de personas. Hay varias soluciones para que halla paz en el mundo: no matar a la gente, que se detengan las guerras, no maltratar a la gente sean de distintas razas o de las mismas. Hoy en día no hay tantas guerras pero hace un par de siglos había muchos maltratos y luchas injustas. Cada 24 de Mayo se celebra el Día Internacional de las Mujeres. Una de ellas fue Rosa Parks que no le cedio el asiento a un hombre blanco en un autobús; esto supuso que fuera encarcelada, pero consiguió al cabo de los años una cosa muy importante: Igualdad de blancos y negros en EEUU.

Ismael C. (5º)

MUJERES POR LA PAZ

2010-03-15T05:17:00.000-07:00

MADRE E HIJO: MUJERES POR LA PAZ

2010-03-10T13:41:00.000-08:00

mujeres por la paz

y e's Podcast

MUJERES Y PAZ

MY TOWN : DEHESAS DE GUADIX

2010-02-09T03:42:00.000-08:00

I live in Dehesas de Guadix. The capital city is Granada. Dehesas de Guadix is smaller than Granada. The school is in Matosa street. Matosa street is shorter than Al-Andalus street. When tourist visit Dehesas de Guadix the want to go sightseeing. There are two parks, a church and a town hall. The church is in Andalucía square opposite the town hall.
Visit Dehesas de Guadix, and incredible town!

Isabel Pérez and Ismael Calet.

GALERÍA ARTÍSTICA, POEMARIO Y ENSAYOS SOBRE EL AGUA

2010-01-16T10:46:00.000-08:00

Agradecimientos a todo el profesorado y alumnado del C.P.R. Al-Dehecún implicado en la creación de esta galería artística. la competición de ensayos y este poemario sobre EL AGUA para el proyecto Comenius "Water water everywhere, nor any drop to drink".

Visita la website de nuestro proyecto comenius para ver más:
Comenius Literaria con el Agua

GALERÍA ARTÍSTICA DESDE INFANTIL A 2º CURSO DE LA ESO.

POEMARIO DEL AGUA (PRIMARIA)

POEMAS AGUA

COMPETICIÓN DE ENSAYOS (EN ESPAÑOL E INGLÉS)

Essays Spain

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LAS LLUVIAS AFECTAN AL EDIFICIO DE DEHESAS DE GUADIX

2010-01-16T03:45:00.001-08:00

Las últimas lluvias de esta Navidad y estas últimas semanas, del 4 al 15 de Enero, han afectado seriamente al edificio de Dehesas de Guadix del C.P.R. Al-Dehecún. Las canales de los tejados se obstruyeron por la suciedad y no evacuaron adecuadamente el agua, provocando que ese agua de lluvia filtrara por el tejado. La sala del profesorado ha sido la más afectada, teniendo que sacar todos los materiales y mobiliario de dicha sala a otros espacios del edificio. El pasillo y los aseos de la planta superior se han resentido de igual modo por este hecho en menor grado. El Ayuntamiento de Dehesas de Guadix, por solicitud del Sr. Director del centro, ha tomado las medidas oportunas, haciendo la limpieza de las canales del tejado para que este incidente no se vuelva a repetir.

Yolanda Egea

NIEVA EN DEHESAS DE GUADIX

2010-01-11T03:23:00.000-08:00

Hoy día 8 de enero ha sido diferente en el cole. Cuando me desperté había un manto blanco que cubría la tierra. Cuando fui a la escuela, hicimos después del recreo una pequeña excursión. Fuimos al parque de mayores y creamos un muñeco de nieve llamado Frosty. A continuación subimos para el mirador, nos paramos y cogimos unos chupones de hielo muy largos. Al cabo de un rato, llegamos punto clave e hicimos un vídeo,enfocando al paisaje blanco. Finalmente, bajando al cole hicimos una guerra de bolas de nieve. ¡Ese dia fué inolvidable!.

ISMAEL CALET Y FERNANDO GARCIA (5º)

EL DERRUMBE DE UN EDIFICIO DEL COLEGIO DE ALICÚN DE ORTEGA IMPIDE COMENZAR EL 2010 CON NORMALIDAD

2010-01-09T16:27:00.000-08:00

Parte de un edificio del colegio ubicado en Alicún de Ortega ha sufrido un derrumbamiento estos primeros días de enero debido al fuerte temporal de lluvias que ha afectado a toda la provincia granadina estos días. El derrumbamiento ha impedido que el alumnado de infantil y primer ciclo de Educación Primaria comiencen con normalidad sus clases tras las vacaciones de Navidad.
El alcalde de la localidad de Alicún de Ortega ha asegurado que la necesidad de precintar el inmueble, ya que lo ocurrido podría repetirse en cualquier otra parte del edificio. Por otro lado, se ha comunicado van a montar dos aulas móviles al lado del otro edificio del centro escolar, más nuevo y cuidado, mientras se resuelve este asunto y es estudiado adecuadamente por los técnicos.
La preocupación por esta situación ha hecho que el Sr. Director haga las gestiones oportunas para que desde la Consejería de Educación se solucione lo antes posible por el bien del alumnado del C.P.R. Al-Dehecún.

Yolanda Egea

2009-12-24T03:17:00.000-08:00

Queridos alumnos y alumnas,
espero que estas Navidades paséis muy buenos momentos con vuestras familias y amistades. Es un momento para compartir y pedir los mejores deseos para el año que viene 2010. Me ha alegrado mucho ver cómo habéis hecho vuestras actuaciones navideñas, os felicito. Os mando este regalo para que lo compartáis con todos los que os rodean.
MERRY CRHRISTMAS AND A HAPPY NEW YEAR 2010!
VUESTRA SEÑO YOLANDA.

PINCHA AQUÍ PARA VER MI FELICITACIÓN.

LOS PECES EN EL RIO

2009-12-21T04:54:00.000-08:00

OS DESEAMOS A TODOS UNA FELIZ NAVIDAD Y PRÓSPERO AÑO 2010.

CARLOS Y FRANCISCO.

NOCHE DE PAZ

2009-12-21T04:47:00.000-08:00

Bueno ya es nuestro último día de cole y para felicitaros os dejamos escuchar y ver este villancico.

Atentamente: Isabel Pérez (6º) y Isabel Diaz (5º).

felices fiestas

2009-12-18T04:38:00.000-08:00

Os deseamos felices fiestas 2010, esperamos que o lo paseis muy muy bien.

De parte de Carlos y Francisco Soria

¡FELICES FIESTAS!

2009-12-18T04:36:00.000-08:00

Os deseamos una feliz navidad, próspero año nuevo 2010, espero que comáis muchos polvorones y turrones y que os regalen muchos regalos.

Isabel Pérez y Fco López (6º)

CARTA PARA A LOS REYES MAGOS DE ORIENTE

2009-12-18T04:17:00.001-08:00

Este año 2009, estamos llegando a la Navidad. Por eso, es el momento de escribiros para hacer felices a todas las personas, que están sin un hogar, a las personas que están sin hijos, a los niños huérfanos, a los países en desarrollo, y sobre todo a mi propio padre para que se cure del todo. A todas las personas y a mi padre para que se le hagan sus sueños realidad.

Francisco López y Isabel Pérez (6º)

CARTA A LOS REYES MAGOS DE ORIENTE

2009-12-18T04:16:00.000-08:00

Este año 2009 estamos llegando a la navidad.Os hemos escrito para que otras personas sean felices.
En primer lugar queremos que nuestros abuelos/as se pongan bien de las piernas.Tambien queremos que
los niños y padres sin techo tengan una vivienda para poder vivir y alimentarse bien.Por ultimo
queremos que los alumnos/as de la escuela se lleven bien.

Carlos e Ismael

LA VIOLENCIA DE GÉNERO

2009-12-15T01:22:00.000-08:00

El miércoles 25 de Noviembre en el colegio C.P.R.Al-Dehecún,se celebro el dia de la violencia de género.
Los mayores leyeron una carta de la violencia de género y de la igualdad.
La maestra de infantil puso unas canciones en el patio sobre este tema, con el radio-casette con
la ayuda de los niños de infantil y primaria, los maestros le pintaron la mano en un cartel gigante,
los alumnos de la eso pusieron un no a la violencia de género. Los más mayores, maestros, padres y madres, también lo hicieron todos los niños/as, padres y maestros se pusieron un lazo en el pecho que simboliza en "no" a la violencia.
Al final del acto casi a la hora de irnos a las clases, dijimos un no todos. Fue para esta desgracia y situación termine.

Ismael Calet y Isabel Pérez (5º y 6º)

POEMA

El club de las mujeres muertas

A la que se rebelan, no se callan
las humildes y las mansas;
las que imaginan cosas imposibles,
el derecho a ser felices;
a las que viven solas, pisoteadas,
la que ya no esperan nada;
a las desamparadas, olvidadas, las que caen y se levantan…

Cuántas vidas humilladas,
cuántas lágrimas calladas.
lo más triste es las tristeza
en el club de las mujeres muertas.

A veces porque miran, porque callan
porque piensan se delatan;
a veces porque cuentan, porque lloran
o porque no entienden nada;
hay quien perdona todo a quien las mata
por un beso, una mirada;
hay quien lo espera todo de quien aman y no pierden la esperanza…

Quemadas, arrastradas por los pelos,
torturadas, devastadas,
violadas legalmente, apuñaladas,
algún juez las mira y pasa.

Dicen que tienen celos y se nublan,
que no saben lo que hicieron
y cuando beben dicen no ser ellos
yo soy yo más este infierno.

(FUENTE: POEMA DE VICTOR MANUEL)

EMPEZANDO CON E-TWINING 2009-2010

2009-12-04T02:21:00.000-08:00

Los niños de Dehesas de Guadix han participado durante el año pasado en los proyectos E-twinning.
Este nuevo año 2009-2010, van a continuar con el proyecto "Animal Talk", que es uno muy divertido, los niños graban sus voces imitando a animales y a continuación crean unos animales en internet como si la voz de los niños fuera del animal. También tienen otro llamado "Custine 1,2,3" que se trata de temas relacionados con una dieta sana y de nutrición. Por último participan en otro proyecto llamado "The Spyglass" que es de ciencias y de matemáticas, sobre actividad de hacer unos menús de diferentes países, comunidades, internacionales o de una clase de comida como de carnes, de pescadaos, de pastas con números decimales.
Los proyectos E-twining se trabajan en grupo, usando tecnología de ordenador y con algunos colegios de Europa.

Isabel Pérez Prieto 6º

Comenzamos el curso 2009 2010

2009-12-04T01:56:00.000-08:00

Ayer, dia 16 de Septiembre de 2009 comenzó el curso escolar.Entramos a las 10:00 horasen el colegio
C P R . AL-Dehecún.
Llegamos a la escuela y subimos a la biblioteca.Allí nos presentamos cada uno diciendo cómo nos
llamabanos, cuántos años teníamos y que hicimos en el verano.
A continuación nos fuimos hacia nuestra clase y mi profesora me dió un papel donde estaban escritos
los materiales que tenía que llevar para usarlos durante el curso..
Ese día, tras salir al recreo, nos comimos la merienda y a las 13:00 horas nos fuimos a nuestra casa.
Esa mañana no se olvidará nunca.

ISMAEL 5º

LAS AGUAS DEL PLANETA

2009-12-02T09:12:00.000-08:00

Las plantas consumen agua; muchos animales se alimentan de plantas, se refrescan con agua y beben agua; los humanos beben agua y la utilizan miles de personas, el polo norte, sus iceberes se están descongelando y la sequía cada vez avanza más.
Dentro de unos años nos quedaremos con menos agua, para la mayoría de seres vivos. Tenemos que hacer algo por la capa de ozono porque pronto se romperá y la sequía avanzará.
Si no empezamos a cuidar a nuestro planeta moriremos desidratados.

Isabel Pérez Prieto 6º

COMENIUS EN EL C.P.R. AL-DEHECÚN, UNA APUESTA COMÚN.

2009-11-16T10:44:00.000-08:00

“Water water everywhere, nor any drop to drink” es el título que ha hecho posible el proyecto Comenius para ocho países europeos durante los dos próximos cursos 2009-2011; uno de ellos es España, con la participación del C.P.R. Al-Dehecún, en Dehesas de Guadix, centro que forma parte de la zona de los Montes Orientales de la comarca de Guadix. El pasado mes de octubre tuvimos la primera movilidad y su momento cumbre fue el 15 de Octubre, con un acto oficial en el Centro con todos los representantes de la Comunidad Educativa, así como el Sr. Inspector de zona, algunos miembros Asesores del CEP de Guadix y el Sr. Alcalde de la localidad.
“Water water everywhere” pretende fomentar una comprensión más amplia sobre todos los aspectos relacionados con el agua, especialmente en términos ecológicos y ambientales, así como el desarrollo sostenible en el mundo: la importancia del agua para la supervivencia, las distintas soluciones que se proponen para prevenir la polución del agua y su ahorro, la recopilación de métodos innovadores para una concienciación y comportamiento más ecológico incorporándolo al currículo y a la política escolar.
Dentro del marco educativo actual, se promueve de un modo global el aprendizaje de las lenguas y las TICs, ayudar a las personas con discapacidad o algunas necesidades a participar de forma activa, estimular la participación del alumnado en desventaja social, económica, geográfica y otras razones, asegurar la igualdad de género y el intercambio entre el alumnado, para educar a futuros ciudadanos hacia la movilidad europea y otras vías laborales fuera del ámbito nacional.
La cumbre de este proyecto se realizará con la celebración del Día del Agua como acontecimiento mundial y de unión global por un bien común para nuestro planeta.
El C.P.R. Al-Dehecún pretende con su participación en este proyecto animar a los todos los centros escolares andaluces para que promuevan la dimensión europea y actividades de cooperación internacional. Un proyecto común que ayude al alumnado y al profesorado a mejorar sus competencias y el trabajo en equipo, las relaciones sociales, la planificación y actividades de participación, así como el uso de las TICs y la oportunidad de practicar idiomas, aumentando la motivación para el aprendizaje de lenguas.

EL OTOÑO: MOMENTO DE ENCUENTRO ENTRE LOS NIÑOS DE DEHESAS DE GUADIX Y ALICÚN DE ORTEGA.

2009-11-13T09:27:00.000-08:00

Ya está aquí el otoño y este año estamos celebrando esta fiesta en Alicún de Ortega, nuestro pueblo vecino.
El otoño es una estación bonita y especial. Cuando paseamos por nuestro pueblo podemos ver unos paisajes diferentes a las demás estaciones del año. Los árboles van perdiendo las hojas lentamente hasta que se quedan en las ramas.
Los colores de las hojas son de tonos variados: amarillos, marrones, ocres, anaranjados y verdosos. Cuando llueve la tierra se queda húmeda y barrosa. Al respirar su olor, se siente frescor y dan ganas de quedarnos sentados en la calle.
Desde ahí, se puede ver, un precioso arcoíris multicolor, pájaros cantando y lagartijas al sol.
Por las tardes otoñales, nos reunimos los amigos y jugamos a varios juegos como al fútbol, a la botella y a policías y ladrones.
En casa no pueden faltar los churros con chocolate, las palomitas de maíz y las “pelis”. Aunque cuando se va la luz o viene a casa alguien, aprovechamos y jugamos al juego de las sombras, a contar historias de miedo, al parchís, y al ajedrez.
Por eso, el otoño es especial, año tras año. Esta estación nos sirve para divertirnos con la familia y nuestros amigos y hoy para festejar ese día con todos vosotros.

Ismael y Francisco L.(5º y 6º Primaria)

Nuestras islas

2009-10-30T03:11:00.000-07:00

Tenemos suerte de tener dos islas en el océano Atlántico y en el mar Mediterráneo.
Una isla que esta en el océano Atlántico se llama las islas Canarias, y otra del mar Mediterráneo son las islas baleares.
Las islas Canarias tienen las aguas cristalinas y poco profundas; su arena es suave lisa y clara.
Si fuera allí me gustaría jugar en la playa y poder ver el Teide. También sería buena idea pescar y poder ver los corales tan bonitos.

CARLOS E ISABEL P. 6º

ERIS, EL PLANETA NUEVO

2009-10-28T03:36:00.000-07:00

Los alumnos de Dehesas de Guadix están dando un tema llamado el sistema solar.

En ese tema han descubierto un planeta llamado Eris. Es un planeta pequeño en el que no hay agua, aire y seres vivos. Los alumnos hicieron el año anterior hicieron unas descripciones de los planetas de sistema solar y no pusieron este nuevo planeta y dos más.

Fernado, Isabel I y II

Este descubrimiento les llevará a algo nuevo.

LOS OCHO FANSTASTICOS

2009-10-28T03:23:00.000-07:00

Hemos comenzado el curso en el cole con otros compañeros. Hemos creado un correo electrónico nuevo para nosotros y en este blog nos llamamos "LOS OCHO FANTÁSTICOS". Este año haremos nuevas actividades y conseguiremos nuestros objetivos. Nos vemos en el blog.
Firmado: LOS OCHO FANTÁSTICOS

INICIAMOS EL CURSO CON EL PROYECTO COMENIUS

2009-09-02T15:25:00.000-07:00

http://en-clase.ideal.es/index.php/noticias/actualidad/367-aprobados-los-proyectos-europeos-de-doce-centros-granadinos.html

Bienvenidos al nuevo curso 2009/2010. Después de un año cargado de emociones y experiencias con los proyectos E-Twinning, este año comenzamos con el Proyecto Comenius, en el que tendremos ocasión de conocer a otros niños y niñas de otros países y compartir tareas y vivencias con ellos. Ánimo y buena suerte.

Decimos hasta el año que viene a "E-Twinning"

2009-07-02T07:52:00.000-07:00

Última videoconferencia con Grecia, con nuestro proyecto "thinking about spring". Bye bye.

JORNADAS TICS: EXPERIENCIAS COMPARTIDAS

2009-06-30T15:25:00.000-07:00

A finales de junio asistimos a las Jornadas de Intercambio de experiencias organizadas por el CEP de Guadix para los actuales y futuros centros TIC. Comenzaron con una magnífica conferencia a cargo de Rafael Bracho López, profesor del IES Averroes de Córdoba y a continuación se presentaron las comunicaciones de muchas interesantes experiencias protagonizadas por centros de la provincia granadina. Durante el descanso del mediodia se proyectaron en dos aulas videoexperiencias sobre la TICs de distintos centros, entre las que participamos nosotros. Al concluir las comunicaciones de la tarde, Ideal en clase, con Antonio Arenas, nos hace una entrevista sobre nuestra labor docente. Para ver nuestra entrevista visita este enlace:
http://en-clase.ideal.es/index.php/noticias/actualidad/347-yolanda-egea-qlas-tic-contribuyen-al-desarrollo-de-la-competencia-ciudadana-y-digitalq.html

Jornadas Provinciales de Intercambio de Experiencias TIC on PhotoPeach

Vídeo de C.P.R. Barranco de Poqueira.
Agradecimientos al C.E.P. de Guadix.

OPINAMOS SOBRE NUESTRA EXCURSIÓN AL AULA DE LA NATURALEZA

2009-05-27T03:31:00.000-07:00

En el primer día me gustó mucho la velada, porque salíamos en grupo para buscar unas pistas que había por el monte. Nos teníamos que alumbrar con las linternas y algunos compañeros del grupo se cayeron en las bajadas y en las subidas. En las pistas para llegar a la meta, tenían unas pruebas en las que teníamos que bailar, cantar y muchas más acciones.

(Alba María 6º)

El segundo día hicimos una actividad que me gustó bastante, pero nos tocó realizarla con una chica que pensaba en otras cosas y tenia grillos en la cabeza. Mientras nosotros íbamos buscando pistas, ella y el monitor iban charlando de sus temas y por eso, perdimos el juego.
Una de las cosas que más me gusto fue la hora de dormir. Antes de acostarnos, nos reuníamos todos en los cuartos para charlar y jugar. A la hora de dormirnos era muy difícil porque una se reía, otra roncaba...En fin, experiencias graciosas.

(Laura López 6º)

El segundo día por la noche hicimos bromas y la que más me gustó fué la de la manta, que consistía en cubrirse con una manta y quitarse prendas de ropa. Todo era una tomadura de pelo porque al quitar la manta, todo el mundo tenía su ropa. Los niños se lo creyeron y al final les dimos unos regalos. Yo se lo di a Noemí y ella me dió un bolígrafo que ponía "Las Norias".
Lo que menos me gustó fué algún comportamiento del monitor de naturaleza, las lentejas porque estaban espesas y que el maestro Paco me despertara cantando.

(Isabel Pérez 5º)

Lo que más me gustó fue la convivencia con mis amigos, cuando dormimos, jugamos, comimos... La primera noche salimos después de cenar con unas lintenas a buscar unas tarjetas, en las que había unas pruebas que teníamos que realizar. Una de las cosas que menos me ha gustado fue la convivencia de algunas niñas de "Las Norias" que estaban solo hablando con el monitor sin colaborar con nosotras. A pesar de todo esto, ha sido una experiencia magnífica.

(Inmaculada Pérez 6º)

El tercer dia unas niñas de la noria, nos contaron: una leyenda a Lorena y a mí: unos hombres descubrieron que ellos no podian comer cerdo porque habia una parte que no sabian si era buena para la salud. La realidad es que no comian cerdo porque hace muchos años hubo una epidemia y que todo el mundo tenia mucho miedo de comerlo.

(Cristina López 6º)

EXCURSION A PAREDES (ABRUCENA)

2009-05-27T01:58:00.000-07:00

El pasado dia 13 de mayo fuimos a un aula de la naturaleza. Cuando llegamos allí tuvimos una charla con los monitores y almorzamos. Al rato nos dieron un tiempo para conocer a los niños de el otro colegio"Las Norias" y para colocar las camas y las maletas. Despues nos colocamos en grupos y nos fuimos a distintas rutas: los barrancos, el bosque y los cortijos. Cuando llegamos comimos unos macarrones como primero, y como segundo pescado y un poquito de ensalada. A las 5 nos fuimos a los talleres de astronomía, reciclaje, aromas y naturaleza. Tras la merienda, estuvimos haciendo pan. Al final del día, nos duchamos y nos preparamos para cenar. Lo mejor venía después...

(3er ciclo de Dehesas de Guadix)

ASTRONOMÍA

2009-05-26T05:26:00.000-07:00

Este año la seño nos dijo que ibamos a hacer muchas actividades sobre el universo porque se celebraba el Año de la Astronomía. Esta semana estamos trabajando sobre los planetas y nos a encargado a cada pareja que hagamos un informe sobre uno de ellos y le busquemos una buena fotografía. A nosotros nos ha tocado Marte, el planeta rojo...

Isabel (5º)

LA PRIMAVERA

2009-05-26T05:10:00.000-07:00

Este mes nos hemos divertido mucho celebrando la primavera. Hicimos un poemario primaveral con los poemas inventados de todos los niños y despues los recitamos. La última actividad ha sido la creación de unas postales sobre la primavera, las mandamos nada mas y nada menos que a Grecia (Karpenissi), a un colegio con el que estamos haciendo otras actividades. La semana pasada recibimos sus postales y nos hizo mucha ilusión.
Esta es una de sus postales, ¿a que es bonita?

Alba (6º)

¡LO CONSEGUIMOS!

2009-05-07T06:38:00.000-07:00

Tras varios intentos,¡lo conseguimos!. Hemos hecho la primera videoconferencia con skype con la escuela de San Giovanni Bosco (Italia) en el C.P.R. Al-Dehecún. Los niños y niñas de los dos países se han presentado directamente y han intercambiado intereses sobre sus países... Incluso han cantado el himno del futbol. En Italia ganó el Juventus y el Milán; en España, el Real Madrid y el Barça. Una experiencia que volveremos a repetir el mes que viene.
Arriba en foto: nuestros compañeros italianos.

3er ciclo de Primaria.

COMPARSA "LOS FLAMENCOS"

2009-04-21T02:25:00.000-07:00

ENTREVISTA AL DIRECTOR

2009-04-20T05:46:00.001-07:00

1. ¿De dónde eres?
- De un pueblo de la campiña de Córdoba , Montilla .
¿Te gusta la ciudad en la que vives?
-Actualmente vivo en Granada y sí me gusta mucho.

2. ¿Qué consejos le darías a los niños y niñas de Dehesas de Guadix?
-El consejo que os daría es que disfrutéis de vuestro pueblo, que aprovechéis la infancia, que viajéis mucho para que descubráis el mundo.

3. ¿Sabes cocinar?
-Si, aunque no tengo mucho tiempo. Me encanta cocinar los fines de semana y en vacaciones.
¿Qué comida preparas mejor?
- Preparo mejor todo lo relacionado con el horno y la pasta

4. ¿Cuáles son tus aficiones?
-Mis aficiones son leer libros relacionados con la historia, el misterio, la teología y la antropología. Otra de mis aficiones es la música y viajar.

5. ¿Cómo llegaste a ser director?
-Llegué a ser director porque la anterior directora, Mercedes, tuvo que abandonar la escuela debido a que se cambió de centro y el inspector me sugirió que, ya que era el jefe de estudios, era el más indicado para ser director. Entonces acepté y de este modo tengo hoy este cargo.

6. ¿Que lugar de España visitarías si te tocara un viaje?
-Las Islas Baleares, ya que es la única parte de España que meda por visitar.

7. ¿Qué cargo te resulta más complicado? ¿Por qué?
-Para mi el cargo que resulta más complicado es ser director. Aunque ser Jefe de Estudios es mucho más lioso, siempre que hay que resolver alguna cuestión de importancia, es siempre el director el que debe solucionarlo.

8. ¿Has tenido oportunidad de trabajar en otros centros? ¿En cuál de ellos has tenido mejores experiencias?
Si, he tenido oportunidad de estar en muchos. Mis mejores experiencias fueron en el primero que estuve, en el que estuve de pequeño porque di clase incluso con mis propios maestros, y en muchos más.

9. ¿Trabajas en otro lugar a parte del colegio? )
-No, tan sólo trabajo en la escuela.

10. ¿Has escrito algún libro o articulo?
Si, he escrito artículos en diversos periódicos y libros.

11. ¿Cuantos años llevas trabajando en la escuela?
Llevo dieciocho años trabajando en la escuela.

12.¿Te gusta algún deporte ?
Si
¿Practicas alguno? Fútbol y tenis.

(Mesa redonda: 3er ciclo de Primaria- Dehesas de Guadix)

LOGROS DE LA TÉCNICA

2009-03-29T13:56:00.000-07:00

Copia y pega este vínculo para abrirlo. Coloca el ratón en lo alto de la imagen de esta ciudad china. Verás que son las 6.10 a.m. BAJA suavemente el ratón y se hará de noche. Las luces se encienden. Serán las 7.40 p.m. Un gran logro técnico de la informática.

http://61226.com/share/hk.swf

MI OPINIÓN SOBRE EL PROYECTO DE ANDALUCÍA

2009-03-27T04:41:00.000-07:00

La parte que mas me ha gustado ha sido el de animales y plantas porque he aprendido mucho sobre los animales, como el aguila imperial, el buitre negro, el flamenco rosa, la tortuga mora, el muflón, la espatula, el camaleón y sobre todo el lince ibérico.He aprendido un monton de las plantas, como el alcornoque, los pinos, la encina, el pinsapo, el aceite, la jara, el lentisco, el madroño, el cantueso, el romero, el tomillo y sobre todo el olivo que tantos en Andalucía.
En segundo lugar, me ha gustado la parte relacionada con los ríos porque he aprendido un montón de los ríos de Andalucía y sus afluentes.

Isabel, 5º Primaria.

FLORA Y FAUNA ANDALUZA

2009-03-27T04:30:00.000-07:00

Tras trabajar sobre nuestro entorno natural andaluz, hemos conseguido estas Webs sobre Parques Naturales y el cuidado del mismo. Estas nos ayudarán a seguir aprendiendo y a disfrutar con sus imágenes.

PARQUE NACIONAL DE DOÑANA

(LORENA, ALBA, INMA Y MARÍA, 6º)

EL AULLIDO DEL PERRO

2009-03-11T05:00:00.001-07:00

Get a Voki now!

(Francisco L y Francisco S)3er ciclo Primaria

2009-03-06T15:51:00.000-08:00